Non ci sono Ordini!
PAGA CON
Conseguenze negative nei luoghi molteplici della contemporaneità
Un titolo che, nell’apparire provocatorio, suggerisce un contrasto o un dubbio legittimo. Esiste, in una mente in fieri, uno sviluppo psichico benformato? Apprendiamo che la mente è malformata a causa di esperienze traumatiche, occorse in tenera età ovvero prima che si sia sviluppato il processo secondario. Così Freud, dopo aver scoperto il trauma alla scuola di Charcot, nella lettera a Fliess del 7 febbraio 1897, scrive “mio padre era uno di questi perversi”, per poi parlare di “fantasie” in un’altra lettera del 21 settembre 1897. Quindi, la distinzione tra processo primario e secondario è giusta dal punto di vista formale e trova applicazione nei sogni e nell’arte, ma trascura l’importanza delle esperienze traumatiche, che possono interferire con lo sviluppo del processo secondario e dare luogo alle deformazioni del pensiero (la mente malformata) nella patologia borderline e schizofrenica, alla dissociazione, descritta da Janet, piuttosto che alla rimozione, descritta sempre da Freud. I contributi si districano verso il tema della soggettività, che emerge dai più svariati comportamenti e dalle loro celate “anomalie” della qualità d’animo: dalle nuove forme del disagio sociale giovanile a quei parametri che, dalla disabilità, portano ad enucleare una diversità intollerabile e non assimilabile. Guidati da un approccio psicoanalitico ed empatico di una filosofia della mente, arrivati al cuore della creazione dialogica, osserviamo un baricentro tematico e problematico intorno a un Sé che delinea l’Altro: il Soggetto. Una risposta multidisciplinare, in un periodo storico in cui il lockdown ha pietrificato il soggetto, che apre il luogo di una possibile relazione. In Appendice: Presentazione di Paolo Migone del testo sul codice multiplo di Wilma Bucci.
Autore:
Marco Bacciagaluppi Luigi Longhin
Luigi Longhin è psicoterapeuta di formazione psicoanalitica. Iscritto all’albo degli psicoterapeuti, è membro associato Opifer. Già docente di filosofia e storia nei licei, ha insegnato Epistemologia delle scienze umane e Psicologia dell’età evolutiva all’Ente Scuola Assistenti Educatori-ESAE e all’Università Bicocca di Milano. È autore di diversi libri e articoli scientifici. Fra essi, Psicoanalisi e potere (con Mazzei, Laterza, 1991); Alle origini del pensiero psicoanalitico (Borla, 1992), Insegnare oggi (con G. Magnoni, Borla, 1994); Temi e problemi in psicoanalisi; Sentieri della mente (entrambi con M. Mancia, Bollati Boringhieri), 1998 e 2001; per Florence Art: Il coniglio di Alice (con P. Fancini, 2002) la Qualità della mente (2008), Il benessere mentale (2010), Perché tanta violenza (2012); La mente emotiva (FrancoAngeli, 2116); per Mimesis La violenza (con M. Zani, 2017); I fondamenti epistemologici della psicoanalisi (2018).
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